Poem Importent SSC Board Questions 2026
‘’Time,
You Old Gipsy Man’’
1. Why
is time called an 'old gipsy man'? [Dhaka Board / Chattogram Board / Jashore
Board / Sylhet Board 2026]
১. সময়কে কেন 'বৃদ্ধ জিপসি' (old gipsy man) বলা হয়েছে? [ঢাকা বোর্ড /
চট্টগ্রাম বোর্ড / যশোর বোর্ড / সিলেট বোর্ড ২০২৬]
o Answer: A gipsy is
a nomadic traveler who never builds a permanent home and never stays in one
place. Time is called an old gipsy man because it is always moving forward
restlessly and never stops or waits for anyone.
উত্তর: জিপসি হলো
এমন এক যাযাবর ভ্রমণকারী যে কখনোই স্থায়ী ঘর বাঁধে না এবং এক জায়গায় স্থির হয়ে
থাকে না। সময়কে বৃদ্ধ জিপসি বলা হয়েছে কারণ এটি সর্বদা অবিরাম সামনের দিকে এগিয়ে
চলে এবং কখনোই থামে না বা কারো জন্য অপেক্ষা করে না।
2. What does the poet offer time if
it stays just for a day? [Dhaka Board / Rajshahi Board / Dinajpur Board 2026]
২. সময় যদি মাত্র একদিনের জন্য থেমে থাকে, তবে কবি তাকে কী কী উপহার
দিতে চান? [ঢাকা বোর্ড / রাজশাহী বোর্ড / দিনাজপুর বোর্ড ২০২৬]
o Answer: To persuade
time to stop for a single day, the poet offers valuable gifts including silver
bells, shiny golden rings, sweet-smelling May flowers, and a magnificent golden
caravan to ride in.
উত্তর: সময়কে মাত্র একদিনের জন্য থামানোর অনুরোধ জানাতে কবি মূল্যবান
উপহারের প্রস্তাব দেন; এর মধ্যে রয়েছে রুপার ঘণ্টা, চকচকে সোনার আংটি,
সুগন্ধি 'মে' (May) ফুল এবং চড়ার জন্য একটি চমৎকার সোনার ক্যারাভান
(ভ্রাম্যমাণ গাড়ির বহর)।
3. Why does the poet use the
metaphor of a caravan? [Cumilla Board 2026]
৩. কবি কেন ক্যারাভানের রূপক ব্যবহার করেছেন? [কুমিল্লা বোর্ড ২০২৬]
o Answer: The caravan
depicts time as a restless, wandering traveler that never permanently halts,
emphasizing its fleeting, unstoppable, and ever-moving nature.
উত্তর: ক্যারাভান সময়কে এক অস্থির ও যাযাবর ভ্রমণকারী হিসেবে তুলে ধরে
যে কখনোই স্থায়ীভাবে থামে না; এর মাধ্যমে সময়ের ক্ষণস্থায়ী, অপ্রতিরোধ্য ও
সর্বদা গতিশীল প্রকৃতিকে ফুটিয়ে তোলা হয়েছে।
4. How does the poet personify time
in the poem? [Rajshahi Board / Barishal Board 2026]
৪. কবিতায় কবি কীভাবে সময়কে মানবরূপ দিয়েছেন? [রাজশাহী বোর্ড /
বরিশাল বোর্ড ২০২৬]
o Answer: He
personifies time as an old, nomadic traveler who loves the open road and
continuously travels from city to city without halting.
উত্তর: তিনি সময়কে একজন বৃদ্ধ যাযাবর ভ্রমণকারীরূপে চিত্রিত করেছেন, যে
খোলা পথ ভালোবাসে এবং কোনো বিরতি ছাড়াই এক শহর থেকে অন্য শহরে
অবিরাম ভ্রমণ করে।
5. How does the poet portray time
as a traveler? [Mymensingh Board 2026]
৫. কবি সময়কে কীভাবে একজন ভ্রমণকারী হিসেবে চিত্রিত করেছেন?
[ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৬]
o Answer: Time is
portrayed as a traveler who rides endlessly in his caravan, refusing all
offers, bribes, and pleas to stop or rest even for a moment.
উত্তর: সময়কে এমন একজন ভ্রমণকারী হিসেবে দেখানো হয়েছে যে তার
ক্যারাভানে চড়ে অবিরাম পথ চলে এবং এক মুহূর্তের জন্যও থামার বা বিশ্রাম
নেওয়ার সব প্রস্তাব, প্রলোভন ও অনুরোধ প্রত্যাখ্যান করে।
"O
Me! O Life!" by Walt Whitman
1. What
does the poet mean by 'useless years'? [Dhaka Board / Chattogram Board /
Dinajpur Board 2026]
১. কবি 'useless years' (অহেতুক বা নিরর্থক বছর) বলতে
কী বুঝিয়েছেন? [ঢাকা বোর্ড / চট্টগ্রাম বোর্ড / দিনাজপুর
বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: It refers to the valuable time
people waste on endless sadness, foolish struggles, and meaningless conflicts
rather than finding the true purpose and beauty of life.
o উত্তর: এর মাধ্যমে সেই মূল্যবান সময়ের কথা
বোঝানো হয়েছে যা মানুষ জীবনের প্রকৃত উদ্দেশ্য ও সৌন্দর্য খুঁজে পাওয়ার পরিবর্তে
অন্তহীন বিষাদ, বোকামিপূর্ণ সংগ্রাম এবং অর্থহীন বিবাদে অপচয় করে।
2. How does Whitman view the role of humanity? [Cumilla Board 2026]
২. হুইটম্যান মানবতার ভূমিকাকে কীভাবে দেখেন?
[কুমিল্লা বোর্ড ২০২৬]
o
o
Answer: He views humanity as a
struggling crowd where each individual faces despair, yet possesses a unique
purpose and the opportunity to contribute their own "verse" to the
play of life.
উত্তর: তিনি মানবতাকে এমন এক সংগ্রামরত জনসমষ্টি
হিসেবে দেখেন যেখানে প্রতিটি ব্যক্তি হতাশার মুখোমুখি
হয়; তবুও তাদের প্রত্যেকের একটি অনন্য উদ্দেশ্য থাকে
এবং জীবনের এই নাটকে নিজেদের "পদ" বা অবদান
রাখার সুযোগ থাকে।
3. What does "The powerful play
goes on" mean? [Cumilla Board 2026]
৩. "The powerful play goes on" (শক্তিশালী নাটকটি
চলতে থাকে)-এর অর্থ কী? [কুমিল্লা বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: It is a metaphor indicating that
the grand narrative of human existence continues despite individual struggles,
and everyone has a role to play in it.
· উত্তর: এটি একটি রূপক যা নির্দেশ করে যে, ব্যক্তিগত
সংগ্রাম সত্ত্বেও মানুষের অস্তিত্বের মহাকাব্যিক ধারা
অব্যাহত থাকে এবং এতে প্রত্যেকেরই পালন করার
মতো একটি ভূমিকা রয়েছে।
4. What
is the message of the poem? [Jashore Board 2026]
৪. কবিতাটির মূল বার্তা কী? [যশোর বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: Life is precious despite
struggles and disappointments. The world is like a grand play, and every
individual has a meaningful part to contribute.
উত্তর: সংগ্রাম ও হতাশা সত্ত্বেও
জীবন অত্যন্ত মূল্যবান। পৃথিবী একটি বিশাল নাটকের মতো এবং প্রতিটি ব্যক্তিরই এতে
অর্থপূর্ণ ভূমিকা রাখার সুযোগ রয়েছে।
5. Why
does the poet repeat the same questions? [Mymensingh Board 2026]
৫. কবি কেন একই প্রশ্নগুলোর পুনরাবৃত্তি করেন?
[ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: To emphasize his inner turmoil,
frustration, and existential crisis regarding the meaning of life amidst
continuous struggles.
· উত্তর: অবিরাম সংগ্রামের মাঝে জীবনের অর্থ নিয়ে
তাঁর অন্তরের অস্থিরতা, হতাশা এবং অস্তিত্ব-সংকটকে
জোর দিয়ে প্রকাশ করার জন্য।
6. What
does "eyes that vainly crave the light" mean? [Sylhet Board 2026]
৬. "eyes that vainly crave the light" (যে চোখগুলো বৃথাই আলোর জন্য আকুল হয়)-এর অর্থ কী? [সিলেট বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: It signifies that humans
continually search for hope and truth, but often fail to find it due to the
darkness and hardships of the world.
উত্তর: এটি বোঝায় যে মানুষ প্রতিনিয়ত আশা ও সত্যের
সন্ধান করে, কিন্তু পৃথিবীর অন্ধকার ও কঠোর বাস্তবতার
কারণে প্রায়শই তা খুঁজে পেতে ব্যর্থ হয়।
"Two
Mothers Remembered" by Joann Snow Duncanson
1. How are the two mothers different / Who are they? [Dhaka Board /
Chattogram Board / Dinajpur Board 2026]
১. মা দু’জন কীভাবে আলাদা / তাঁরা কারা? [ঢাকা বোর্ড / চট্টগ্রাম বোর্ড / দিনাজপুর বোর্ড ২০২৬]
o Answer: They are the
same mother at different life stages: first as a young, strong, energetic
mother taking care of her child, and later as a weak, old, and dependent woman.
o উত্তর: তাঁরা আসলে একই ব্যক্তি, তবে জীবনের
ভিন্ন ভিন্ন পর্যায়ে—প্রথমে একজন তরুণী, শক্তিশালী
ও প্রাণবন্ত মা যিনি সন্তানের যত্ন নিচ্ছেন, এবং পরে
একজন দুর্বল, বৃদ্ধা ও অন্যের ওপর নির্ভরশীল নারী।
2. What should children do for
their mother? [Dhaka Board / Barishal Board 2026]
২. মায়ের জন্য সন্তানদের কী করা উচিত? [ঢাকা বোর্ড / বরিশাল বোর্ড ২০২৬]
o Answer: Children must
love, respect, and care for their mother with deep gratitude, especially in her
old age, remembering the sacrifices she made to raise them.
উত্তর: সন্তানদের উচিত গভীর কৃতজ্ঞতা নিয়ে
মায়ের প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা প্রদর্শন করা এবং
তাঁর যত্ন নেওয়া; বিশেষ করে বার্ধক্যে, যখন তাঁদের
বড় করে তুলতে মায়ের করা ত্যাগ ও কষ্টের কথা
স্মরণ করা প্রয়োজন।
3. What does the poem suggest
about patience? [Cumilla Board 2026]
৩. ধৈর্য সম্পর্কে কবিতাটি কী ইঙ্গিত দেয়?
[কুমিল্লা বোর্ড ২০২৬]
o Answer: A mother's patience
is endless and enduring, as she silently bears hardships to raise her children
unconditionally.
o উত্তর: মায়ের ধৈর্য অসীম ও অটল; কারণ
সন্তানদের নিঃশর্তভাবে বড় করে তোলার পথে তিনি
নীরবে নানা কষ্ট ও প্রতিকূলতা সহ্য করেন।
4. What is
the main theme of the poem? [Jashore Board 2026]
৪. কবিতাটির মূল বিষয়বস্তু কী? [যশোর বোর্ড ২০২৬]
o Answer: How time changes people, and the duty of children to
love and support their parents when they become old and frail.
উত্তর: সময় কীভাবে মানুষকে বদলে দেয়
এবং বাবা-মা যখন বৃদ্ধ ও দুর্বল হয়ে পড়েন, তখন তাঁদের ভালোবাসা ও সহায়তা
করা যে সন্তানদের কর্তব্য—তা-ই এই কবিতার মূল বিষয়বস্তু।
"Stopping by Woods on a Snowy
Evening" by Robert Frost
1. Why
did the poet stop by the woods? [Dhaka Board / Rajshahi Board / Dinajpur Board
/ Sylhet Board 2026]
১. কবি কেন বনের ধারে থেমেছিলেন? [ঢাকা বোর্ড /
রাজশাহী বোর্ড / দিনাজপুর বোর্ড / সিলেট বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: He was captivated by the serene,
dark, and magical scenery of the woods slowly filling up with falling snow.
উত্তর: ঝরতে থাকা তুষারে ধীরে ধীরে ঢাকা পড়ে যাওয়া
বনের শান্ত, অন্ধকারাচ্ছন্ন ও মায়াবী দৃশ্য তাঁকে মুগ্ধ
করেছিল।
2. What
does 'sleep' symbolize in "And miles to go before I sleep"?
[Chattogram Board / Dinajpur Board 2026]
২. "And miles to go before I sleep" (এবং ঘুমানোর আগে
পাড়ি দিতে হবে আরও অনেক পথ)—এই পঙ্ক্তিতে 'sleep'
বা 'ঘুম' শব্দটি কিসের প্রতীক? [চট্টগ্রাম বোর্ড / দিনাজপুর
বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: It symbolizes the final, endless
rest of human life—death.
উত্তর: এটি মানুষের জীবনের চূড়ান্ত ও অনন্ত বিশ্রাম—
অর্থাৎ মৃত্যুকে—প্রতীকায়িত করে।
3. Why
can't the poet stay to enjoy the scenery? [Rajshahi Board / Barishal Board
2026]
৩. কবি কেন বনের দৃশ্য উপভোগ করার জন্য সেখানে
থেকে যেতে পারেন না? [রাজশাহী বোর্ড / বরিশাল বোর্ড
২০২৬]
o
Answer: Because he has important duties,
social responsibilities, and promises to fulfill before his life ends.
উত্তর: কারণ জীবন শেষ হওয়ার আগেই তাঁকে গুরুত্বপূর্ণ
কর্তব্য, সামাজিক দায়িত্ব এবং বিভিন্ন প্রতিশ্রুতি পালন
করতে হবে।
4. Why
did the horse shake his harness bells? [Mymensingh Board 2026]
৪. ঘোড়াটি কেন তার সাজসজ্জার ঘণ্টাগুলো নাড়িয়েছিল?
[ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: The horse was confused and
impatient about stopping in an isolated, dark wood with no nearby farmhouse or
shelter.
উত্তর: কাছাকাছি কোনো খামারবাড়ি বা আশ্রয়স্থল ছাড়া এমন এক নির্জন ও অন্ধকার
বনে থেমে পড়ায় ঘোড়াটি বিভ্রান্ত ও অধৈর্য হয়ে পড়েছিল।
"The
Sands of Dee" by Charles Kingsley
1. What
was the weather like when Mary went to call the cattle? [Dhaka Board 2026]
১. মেরি যখন গবাদি পশুদের ডাকতে গিয়েছিল, তখন আবহাওয়া কেমন ছিল? [ঢাকা বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: A violent storm was approaching,
the western tide was rolling in rapidly, and a thick fog covered the sandy
beach.
o উত্তর: একটি প্রচণ্ড ঝড় ধেয়ে আসছিল, পশ্চিমের জোয়ারের জল দ্রুত এগিয়ে আসছিল এবং বালুকাময় সৈকতটি ঘন কুয়াশায় ঢাকা পড়েছিল।
2. How is the sea described? [Dhaka Board / Chattogram Board /
Barishal Board / Sylhet Board 2026]
২. সমুদ্রকে কীভাবে বর্ণনা করা হয়েছে? [ঢাকা বোর্ড / চট্টগ্রাম বোর্ড / বরিশাল বোর্ড / সিলেট বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: As a cruel, angry, and
"hungry" monster whose waves silently crawled over the sand to trap
and kill the innocent girl.
o উত্তর: সমুদ্রকে একটি নিষ্ঠুর, ক্রুদ্ধ এবং "ক্ষুধার্ত" দানব হিসেবে
বর্ণনা করা হয়েছে, যার ঢেউগুলো
নিঃশব্দে বালির ওপর দিয়ে এগিয়ে আসছিল সেই নিষ্পাপ মেয়েটিকে ফাঁদে ফেলে হত্যা করার
জন্য।
3. How
is Mary's hair described when found? [Rajshahi Board / Mymensingh Board 2026]
৩. খুঁজে পাওয়ার সময় মেরির চুলের বর্ণনা কীভাবে দেওয়া হয়েছে? [রাজশাহী বোর্ড / ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: Her golden hair floated on the
water, resembling bright golden seaweed caught in the fishing nets.
o উত্তর: তার সোনালি চুল জলের ওপর ভাসছিল; মনে হচ্ছিল যেন মাছ ধরার জালে আটকে পড়া উজ্জ্বল
সোনালি সামুদ্রিক শৈবাল।
4. What
does the poem suggest about the relationship between humans and nature?
[Jashore Board / Barishal Board 2026]
৪. মানুষ ও প্রকৃতির সম্পর্কের বিষয়ে কবিতাটি কী ইঙ্গিত দেয়? [যশোর বোর্ড / বরিশাল বোর্ড ২০২৬]
o
Answer: Nature is powerful and
beautiful, but indifferent and dangerous. Humans are helpless when faced with
its destructive force.
o উত্তর: প্রকৃতি শক্তিশালী ও সুন্দর, কিন্তু একইসাথে উদাসীন ও বিপজ্জনক। প্রকৃতির
ধ্বংসাত্মক শক্তির সামনে মানুষ অসহায়।
